教你考Gemini Certified Educator 免費證照懶人包 | 報名方法、完整題庫

我也不知道別人是不是題目都一樣，總之每一題我都截圖，並丟到Gemini 請他回答~

 

當 NotebookLM 根據使用者上傳的資料回答問題時，它會提供行內引文（inline citations），讓使用者可以直接點擊連結到原始文件中的相關段落。這有助於使用者驗證資訊的準確性。

所以，正確的選項是：

• It provides inline citations that link directly to the relevant passages in your sources.

• (它提供行內引文，直接連結到你的來源中的相關段落。)

圖片中的問題是在問：當 AI 聊天機器人產生看似可信，但實際上是錯誤、無意義或誤導性的內容時，這些錯誤通常被稱為什麼？

正確答案是 Hallucinations（幻覺）。

「與 AI 互動時，『提示』(prompt) 的主要目的是什麼？」

提示 (prompt) 是指使用者提供給 AI 的輸入，用來引導 AI 產生特定的回應。這可以是任何形式的指令、問題或任務，例如：「幫我寫一首關於貓的詩」、「請解釋人工智慧是什麼」或「請總結這篇文章」。

因此，正確的選項是：

• To give the AI a specific instruction, question, or task to perform.

• (給 AI 一個特定的指令、問題或要執行的任務。)

 

「一位老師擔心學生可能使用了生成式 AI 來完成作業。在 Google Workspace 中，他們可以使用什麼工具來了解這份作業是如何被創造出來的？」

正確答案是 Use Version History to see the creation process over time.（使用版本紀錄來查看隨時間變化的創作過程。）

這是因為 Google 文件 (Google Docs)、Google 簡報 (Google Slides) 和 Google 試算表 (Google Sheets) 等工具都內建了「版本紀錄」功能。老師可以透過這個功能，查看文件從開始到完成的每一個編輯版本，包括每一次的修改、新增或刪除，以及這些變動發生的時間。

「一所學校的行政人員需要幫助草擬一份新的教學職位的工作說明書。使用 Gemini 的哪種方法最有可能簡化這項行政任務？」

正確答案是：

• Enter a prompt in Gemini, acting as an Education HR specialist, requesting a job description for a teaching role including required skills and experience. (在 Gemini 中輸入一個提示，讓它扮演教育人力資源專家的角色，並要求它產生一份包含所需技能和經驗的教學職位工作說明書。)

這是因為這種方法運用了 AI 提示工程中一個非常有效的技巧：角色扮演（role-playing）。當你要求 AI 扮演某個特定角色時（例如：人力資源專家、程式設計師、作家等），它會根據該角色的知識和語氣來產生回應，從而提供更專業、更具體的答案。

「班上的學生一直在進行關於『樂於助人的怪物』的創意寫作。你想為學生描述的一個怪物生成一張圖片，下列哪個提示最適合這項任務？」

問題要求為學生描述的「樂於助人的怪物」生成圖片，這個怪物有以下特徵：喜歡吃垃圾、粉紅色、大大的笑容、很多手用來撿東西。同時，圖片應採用卡通風格，並適合年幼的學生。

1. Create an image of a helpful monster who loves to eat litter. They are a pink monster with a big smile and lots of hands for picking up items. Use a cartoon style and ensure the image is suitable for younger students. (創建一個喜歡吃垃圾的樂於助人怪物的圖片。它是一個粉紅色的怪物，有大大的笑容和許多用來撿東西的手。使用卡通風格並確保圖片適合年幼的學生。)

   • 這個提示非常完整，包含了所有必要的細節：

     • 任務目標：創建一個圖片 (Create an image)。

     • 怪物描述：樂於助人、喜歡吃垃圾、粉紅色、大笑容、多手用來撿東西。

     • 風格要求：卡通風格 (cartoon style)。

     • 受眾要求：適合年幼學生 (suitable for younger students)。

因此，第三個選項是最完整、最符合任務要求的提示。

「在 Google Workspace for Education 帳戶上使用的 Gemini，不會使用你的資料來訓練模型。」

正確答案是：真 (真實)。

「在 Gemini 中，Canvas 可以完成下列哪項任務？(請選取所有正確答案)」

根據 Gemini 官方資訊，Canvas 這個功能是 Gemini 介面中的一個工具，主要用來以視覺方式組織和協作你的想法，就像一個數位白板。你可以用它來進行腦力激盪、建立流程圖、組織筆記等。

然而，目前 Gemini 中的 Canvas 功能無法直接創建：

• 互動式資訊圖表 (interactive infographics)

• 客製化測驗 (custom quizzes)

• HTML 網站 (HTML Websites)

這三個選項目前都不是 Gemini 中 Canvas 的主要功能或用途。因此，根據這張圖片提供的選項，沒有一個是正確答案。

「一位教育工作者正在使用 Google Workspace，並安裝了 Google AI Pro for Education 的附加元件。他想根據課程的投影片為學生製作一個新影片。下列哪種方法可以使用？」

正確答案是：

• Open a new Google Vid and select “Import Slides” (開啟一個新的 Google Vid，然後選擇「匯入投影片」)

• Google Vid 是 Google Workspace for Education 新推出的 AI 影片生成工具。它的主要功能之一就是能直接將 Google Slides 檔案轉換為影片，並由 AI 協助加入旁白、音樂和視覺效果，大幅簡化了影片製作的流程。

「一位教育工作者剛加入一所新學校，需要了解許多新的學校政策。NotebookLM 如何幫助他完成這項任務？ (請選取所有正確答案)」

NotebookLM 是 Google 針對筆記和研究設計的 AI 工具，它能處理大量上傳的資料並從中提取關鍵資訊。

根據 NotebookLM 的功能，以下選項是正確的：

• Create an FAQ based on the content. (根據內容建立常見問題集。)

  • NotebookLM 能夠分析文件內容，並自動生成常見問題集，這有助於快速理解政策中的重要問題和答案。

• Use audio overview to listen to the key points covered. (使用音訊總覽來聽取涵蓋的重點。)

  • 這是一個新的功能，NotebookLM 可以為上傳的文件創建音訊摘要，讓使用者可以透過聽取方式來掌握文件重點，這對於處理長篇政策文件特別有用。

• Create a study guide based on the content. (根據內容建立學習指南。)

  • NotebookLM 能夠將複雜的資料整理成有組織的學習指南，這有助於使用者系統性地學習和掌握政策內容。

「一位教育工作者有一份新的學校政策要閱讀和理解，Gemini 如何幫助他完成這項任務？ (請選取所有正確答案)」

正確答案是：

• Upload a PDF of the policy and then ask Gemini for a Summary. (上傳政策的 PDF，然後請 Gemini 進行摘要。)

• Upload a PDF of the policy into Gemini and ask Gemini to create an audio overview. (將政策的 PDF 上傳到 Gemini，並請 Gemini 創建音訊總覽。)

     

「一位教育工作者想在混合能力班級中探索差異化教學/適應性教學的不同技巧，作為其專業發展目標的一部分。下列哪一個 Gemini 提示最適合這項任務？」

正確答案是：

• I am an experienced middle school teacher, help me create a list of strategies to help support me to meet the needs of all of my students in my mixed ability classroom. (我是一位經驗豐富的國中老師，請幫我建立一份策略清單，以幫助我滿足混合能力班級中所有學生的需求。)

這個提示是最恰當的，因為它提供了 Gemini 處理任務所需的所有關鍵情境資訊：

1. 角色/背景：An experienced middle school teacher（一位經驗豐富的國中老師）。這讓 Gemini 能以符合該角色的專業知識和語氣來回應。

2. 目標：Create a list of strategies（建立一份策略清單）。明確要求輸出的格式。

3. 主題：Meet the needs of all of my students in my mixed ability classroom（滿足混合能力班級中所有學生的需求）。這直接點出了「差異化/適應性教學」的核心。

「在生成輸出內容後，Gemini 中的『Sources』按鈕有什麼作用？」

正確答案是：

• Shows the websites used to create the content. (顯示用來創建該內容的網站。)

Gemini 的「Sources」按鈕主要功能是提供內容的來源連結。這可以幫助使用者驗證資訊的真實性，並追溯到原始的資料來源網站。這項功能旨在增強 AI 輸出的透明度和可信度，讓使用者能夠自行檢查資訊的準確性。

「一位老師將一篇關於蝴蝶生命週期的一頁文章上傳到 NotebookLM。為了幫助班上同學理解關鍵術語，如何最有效地利用這個工具？」

這個問題的核心是利用 AI 工具來提取和定義文章中的關鍵詞彙，以便教學。

正確答案是：

• Ask NotebookLM to “Generate a list of 5 key vocabulary words from the article and provide their definitions in simple terms” (要求 NotebookLM「從文章中生成 5 個關鍵詞彙清單，並以簡單的術語提供其定義」)。

「學校的行政助理負責組織三場不同期末校外教學的後勤工作。她將所有三場旅行的場地確認信、巴士公司合約和家長信都上傳到 NotebookLM。對她而言，最有效的方法是建立一個包含所有行程的總時程表？」

這題的關鍵在於利用 NotebookLM 從多份文件中提取特定資訊（出發時間、抵達時間、聯絡電話）並將其整理成一個總表。

正確答案是：

• Ask NotebookLM to “Create a master timeline in a table format, extracting the departure times, arrival times, and venue contact numbers for each of the three trips from the sources.” (要求 NotebookLM「以表格形式創建一個總時程表，從來源文件中提取三場旅行各自的出發時間、抵達時間和場地聯絡電話。」)

「一位科學老師想創建一個互動式活動，幫助學生理解『密度』。下列哪種方法是最好的？」

這題的重點是創建一個「互動式」的活動來幫助學生理解抽象的科學概念。

正確答案是第四個選項。

1. Ask Gemini to create a web-based application with Canvas that allows students to adjust the mass and volume of an object and see how its density changes, and whether it floats or sinks in a liquid. (要求 Gemini 使用 Canvas 創建一個網路應用程式，讓學生可以調整物體的質量和體積，並看到其密度如何變化，以及它在液體中是漂浮還是下沉。)

   • 這個選項是唯一一個要求創建互動式模擬的提示。它直接使用了Canvas來製作一個網路應用程式，讓學生能夠動手操作（調整質量和體積），並即時看到結果（密度變化、漂浮或下沉）。這完全符合「互動式活動」的要求，也最能幫助學生直觀地理解「密度」這個概念。

「下列哪種方法可以用來開啟 Gemini for Education？(請選取所有正確答案)」

根據 Google 官方說明，用戶可以透過以下方式開啟 Gemini for Education：

• Head to gemini.google.com in the Omnibox (在網址列前往 gemini.google.com)

• Head to the Gemini Icon in the Apps Launcher (在應用程式啟動器中前往 Gemini 圖示)

這兩個選項都是正確的。

「一位英文老師想幫助閱讀能力不同的學生理解自己寫的故事。將故事上傳到 NotebookLM 後，如何以最佳方式支援所有學習者？」

這個問題的關鍵點是處理「閱讀能力不同」的學生，這需要差異化教學的策略。

正確答案是：

• Ask NotebookLM to generate multiple summaries of the story, each tailored to a different reading level. (要求 NotebookLM 生成故事的多個摘要，每個摘要都根據不同的閱讀程度進行調整。)

這個方法是最有效的，因為它直接針對學生的不同需求。NotebookLM 能夠：

1. 分析故事內容。

2. 生成多個版本的摘要，並根據提示將每個版本調整為不同的閱讀難度（例如：簡化詞彙、縮短句子、減少複雜情節）。

「你可以使用 Gemini 創建圖片。」

這個陳述是正確的。Gemini 具備圖像生成能力，使用者可以輸入文字提示，讓 Gemini 產生符合描述的圖片。

因此，應選擇「真正」。

「一位教育工作者需要為美國獨立革命的關鍵事件，快速創建一套量身定制的測驗題，作為形成性評量。他們如何有效利用 Gemini 來協助這項任務？」

這題的重點在於利用 Gemini 的 AI 生成能力，根據特定主題和年級來創建測驗題。

正確答案是：

• Enter a prompt in Gemini specifying the topic, grade level, and requesting quiz questions to check for understanding. (在 Gemini 中輸入提示，指定主題、年級，並要求生成測驗題來檢查理解程度。)

「一位老師想就某個主題建立一個心智圖，手邊已經有一些現有的資源。他可以使用哪個工具？」

正確答案是 NotebookLM。

「下列哪一個描述最能概括 Gemini 中的『引導式學習』（Guided Learning）？」

「引導式學習」是 Gemini 的一項功能，它旨在透過一系列開放式問題，引導使用者對某個主題進行深入探討。這項功能不像傳統搜尋引擎那樣只提供單一答案，而是鼓勵使用者像在課堂上那樣，透過對話和思考來學習。

因此，最能描述此功能的選項是：

• Guided Learning allows you to dive deeper into a topic, using open-ended questions to create a learning discussion. (引導式學習讓你能夠更深入地探討某個主題，使用開放式問題來建立學習討論。)

「當一個 AI 系統因為其訓練資料而呈現出系統性偏見的傾向時，這被稱為什麼？」

正確答案是 Bias (偏見)。

在 AI 領域，偏見 (Bias) 是指 AI 模型在處理資料時，因為訓練資料本身存在不公平、不完整或帶有歧視性的模式，而導致其產生的結果也具有系統性偏見。這些偏見可能反映在對特定性別、種族、年齡或群體的負面刻板印象或不公平對待。

「一位歷史老師想實施一項策略，幫助學生透過了解 AI 工具的局限性（特別是 AI 產生的內容可能包含事實不準確或偏見）來培養他們的 AI 素養。下列哪種策略在教導學生批判性地評估 AI 生成內容的準確性和偏見方面最有效？」

這題的重點在於教導學生批判性思考和實際操作。

正確答案是：

• Engaging students in an activity where they compare and contrast AI-generated summaries of historical events with verified textbook information, actively identifying discrepancies, biases, and unstated assumptions, followed by a class discussion on why these issues occur. (讓學生參與一項活動，比較和對比 AI 生成的歷史事件摘要與經查證的課本資訊，主動識別其中的差異、偏見和未說明的假設，然後在課堂上討論這些問題發生的原因。)

「NotebookLM 中的『發現工具』(Discover Tool) 將會為你的筆記本尋找額外的資料來源。」

這個陳述是錯誤的。

在 NotebookLM 的早期版本中，「發現工具」(Discover Tool) 是指一個功能，它能夠從你已經上傳的來源中，尋找並推薦與你正在閱讀或提問的內容相關的資訊。它的目的不是從網路上尋找新的、外部的資料來源，而是幫助你更好地利用和串聯已有的文件。

「一位教育工作者正在使用 Gmail 並搭配 Google AI Pro for Education，這讓他們無需離開 Gmail 即可產生電子郵件回覆。」

這個陳述是 正確的。Google Workspace for Education 的 AI Pro 附加元件提供了一項名為「幫我寫」（Help me write）的功能。這項功能直接內建於 Gmail 中，使用者可以點擊按鈕，讓 AI 根據對話內容，草擬出一份完整的回覆，而無需切換到其他應用程式。

因此，應選擇「真正」。

「撰寫有效提示時需要考慮的四個主要方面是什麼？」。

答案是：Persona（角色）、Task（任務）、Context（背景）、和 Format（格式）。

這四個要素是撰寫有效提示的關鍵，它們可以幫助 AI 更好地理解你的需求並給出更精確的回答。

• Persona (角色)：告訴 AI 應該扮演什麼角色，例如「你是一位經驗豐富的行銷專家」。

• Task (任務)：明確告訴 AI 你需要它做什麼，例如「請幫我寫一封電子郵件」。

• Context (背景)：提供額外的資訊和細節，讓 AI 了解任務的來龍去脈，例如「這封信是為了邀請客戶參加我們下個月的新產品發表會」。

• Format (格式)：說明你希望得到的回答是什麼樣的，例如「請以正式的商業信函格式撰寫，並限制在 200 字以內」。

「以下哪一個是生成式人工智慧（Generative AI）的例子？」。

答案是：A type of AI that can create new and original content, such as text, images, or music.（一種可以創造全新和原創內容的人工智慧，例如文字、圖像或音樂。）

生成式人工智慧的定義就是可以生成新內容的技術，例如你現在正在使用的這個 AI 模型就是其中一個例子。

「一位老師希望學生使用 Gemini 的引導式學習（Guided Learning）模式來學習更多關於光合作用的知識，以下哪種方法最為適合？」

答案是：**Share a direct Guided Learning link into Google Classroom, to help students get to the correct place in Gemini easily. (在 Google 課堂中分享一個直接的引導式學習連結，幫助學生輕鬆到達 Gemini 中的正確位置。) **

這個方法最適合的原因是它最直接、效率最高。學生只需點擊連結，就可以直接進入老師指定的引導式學習模式，省去了自行搜尋和輸入指令的麻煩，大大減少了操作上的錯誤和時間浪費。

「一位學生在理解一個複雜的化學概念時遇到困難，需要額外的支持和練習題。請將以下任務依序排列，以提供一個解決方案來幫助這位學生。」

正確的順序是：

1. Take an image of the students work (拍攝學生的作業圖片)：首先，你需要知道學生在哪個環節遇到了困難。最直接的方式就是拍下他們嘗試解決問題的過程。

2. Upload the image to Gemini (將圖片上傳至 Gemini)：有了圖片之後，將它上傳給 Gemini，讓 AI 可以看到學生寫了什麼、想了什麼。

3. Ask Gemini to identify the common mis-conceptions (請 Gemini 找出常見的錯誤觀念)：根據圖片，Gemini 可以分析學生的思路，並指出他們可能存在的錯誤觀念，這比直接給答案更能幫助學生從根本上理解。

4. Ask Gemini to suggest new problems for them to solve (請 Gemini 建議新的問題讓他們解決)：當學生理解了正確的概念後，提供新的練習題可以幫助他們鞏固所學，並將知識應用到不同的情境中。

「一位科學老師將 Gemini 整合到他們的課程規劃中，讓它生成測驗題目並設計實驗活動說明。這位老師直接將這些材料用於學生，沒有仔細審查 AI 的輸出內容是否存在潛在問題。這會造成什麼風險？」

正確答案是：

• The AI-generated content could contain factual inaccuracies, which are then passed to the student. (AI 生成的內容可能包含事實錯誤，並傳遞給學生。)

• The AI-generated content could be written at an inappropriate level for the students (either too simple or too complex). (AI 生成的內容可能不適合學生的水平（過於簡單或過於複雜）。)

「為了讓內容更容易分享到 Google 課堂，你可以在課堂中與學生分享連結，直接引導他們進入 Gemini 的引導式學習模式。」

答案是：真正 (True)

這句話是正確的。如之前的問題所討論，直接分享連結是引導學生使用 Gemini 最佳、最有效率的方法之一。這樣做可以確保所有學生都進入正確的頁面和模式，省去了他們自行搜尋的麻煩。

                       

「以下哪一項會是關於負責任且合乎道德地使用生成式人工智慧的簡單課堂指南的適當內容？」

答案是：A guideline requiring students to explicitly cite AI tools when used for brainstorming or drafting. (一項要求學生在用於腦力激盪或起草時，明確引用人工智慧工具的指南。)

為什麼這個答案是正確的？

這個選項體現了在教育環境中負責任使用 AI 的核心原則。

• 透明化與誠信：明確註明 AI 的使用可以確保學術誠信。這就像引用書本或文章一樣，讓學生知道資訊的來源，並承擔最終內容的責任。

• 鼓勵適當使用：它不完全禁止 AI，而是引導學生將其視為一個輔助工具，例如用來產生想法或起草大綱，而不是直接抄襲。